دبیرستان ادیب دوره اول

استان :

منطقه :

دوره ي تحصيلي:

نام مدرسه :

نام مدير:

محور: تدوين برنامه ي عمل

   مدارس متعالي با تمركز براهداف سند تحول بنيادين و جلب مشاركت مؤثر و هم­فكري حدّاكثري ديگر كاركنان مأموريت و استراتژي­هاي مدرسه ي خود را تعيين مي­كنند. اين مدارس در تدوين استراتژي­ها از اطّلاعات و شواهد فرهنگي، اجتماعي، اقتصادي و.... دانش آموزان و هم­چنين گزارش­هاي پيشرفت تحصيلي - تربيتي آنان (دروندادها) به طور گسترده و مناسب استفاده مي­نمايند و ذي­نفعان را از ارزش­ها، رسالت­ها و اهداف مدرسه آگاه مي­سازند. اين رهبران آموزشي دست­يابي به اهداف را تسهيل مي­كنند، درمقاصد خود ثبات دارند و با ترغيب و تشويق كاركنان، در محيط مدرسه وفاق سازماني ايجاد مي­نمايند.

ردیف

ملاک ارزیابی

سقف امتیاز

شاخص

امتیازمكتسبه

1

دسترسي آسان­ به اسناد بالادستي

2

- در دسترس بودن : سند تحول ­بنیادین  52/0 امتياز، برنامه­ي درسي ملّي 52/0امتياز، اهداف­ دوره تحصيلي 52/0امتياز ؛ مصوبات شورای عالی­آموزش و پرورش25/0امتياز ؛ جمعاً 1 امتياز

- قابل رؤیت بودن مضامین کلیدی سند تحول بنیادین و اهداف دوره­ي تحصيلي در مدرسه براي ذی­نفعان(كاركنان 5/0امتياز، دانش آموزان 25/0 امتياز، اوليا  25/0 امتياز) ؛جمعاً 1امتياز

2

آگاهي مدير، معاونين و كاركنان نسبت به مفاد مندرج در سند تحول بنيادين

4

- پاسخگویی مناسب مدیر ، معاونين و کارکنان در تحليل نقش خود براي تحقق سند تحول بنیادین، برنامه درسي ملّي و اهداف دوره تحصيلي (پاسخ­گويي مدير و معاونين 2 امتياز، پاسخ­گويي حدّاقل يك سوم از كاركنان2 امتياز ) ؛جمعاً  4 امتياز

3

تعيين،تبيين و استقرار مأموريت ها[1] و استراتژي­هاي[2] مدرسه براي افراد ذي­ردبط

6

- تشکیل و مشاركت فعّال و مستمر تيم برنامه­ریزی ، نظارت و ارزيابي مدرسه

(هرماه يك جلسه، هر جلسه 25 /0 امتياز ) ؛ جمعاً2امتياز

- تدوین مأموریت ها و استراتژی­های مدرسه حدّاكثر تا نيمه اول شهريور؛ 2 امتياز

- جامعيت و كيفيت مأموریت ها و استراتژی هاي مدرسه؛ 2 امتياز

4

طراحي وتدوين برنامه­ي سالانه­ي كيفي[3]:

9

- وضوح و دقّت در تعیین اهداف، تعاریف، فرایند اجرا، تقویم زمان­بندی، اعتبارات، مسئولین اجرایی برنامه و... (ساختارمندي)؛ 3 امتياز

- تعيين وضع مطلوب با نگاه به سند تحول و جایگاه مدرسه(آينده نگري)؛ 3 امتياز

- رعایت جامعیت و در برگیری کلیه­ی اهداف آموزشی، تربیتی در فعّالیّت­های تعیین شده (همه جانبه بودن)؛ 3 امتياز

ردیف

ملاک ارزیابی

سقف امتیاز

شاخص

امتیازمكتسبه

5

آگاه سازي ذي­نفعان متناسب با سطح درک آنان نسبت به مأموريت، استراتژی­ها و برنامه­ی سالانه ي مدرسه

8

- آموزش از طريق تشكيل جلسات آموزشي، توليد لوح فشرده ، بروشور، تراكت، فضای مجازی و.... ويژه­ي دانش آموزان1 امتياز، كاركنان 1 امتياز ، اوليا 1امتياز؛جمعاً تا3  امتياز

-آگاهي از مأموريت ها و استراتژي هاي مدرسه : مدير و معاونين 5/1 امتياز ،  حدّاقل يك سوم كاركنان 5/1 امتياز ؛جمعاً تا3  امتياز

- آگاهي از برنامه­ی سالانه ي مدرسه، 40 تا 60% كاركنان 1 امتياز، بيش از 60% كاركنان ؛2 امتياز

6

تدوين ميثاق نامه[4] و پای­بندی ذي­نفعان نسبت به اجراي مفاد آن

6

- مشاركت كاركنان، اوليا و دانش آموزان در تعيين و تدوین محورهاي ميثاق نامه (كاركنان 1 امتياز ، اوليا 1 امتياز و دانش آموزان 1 امتياز )؛ جمعاً تا3 امتياز

-  آگاهي كاركنان، دانش آموزان و اوليا از  بندهاي ميثاق­نامه (كاركنان 1 امتياز ، اوليا 1 امتياز و دانش آموزان 1 امتياز )؛جمعاً تا3 امتياز

7

بهره­گيري از ابزار مناسب نظارت و ارزيابي از اجراي برنامه­ي سالانه

8

- تدوین و تنظیم چهارچوب ، ملاک­ها و ابزارهاي ارزيابي از برنامه­ي سالانه توسط تيم  برنامه­ريزي ، نظارت و ارزيابي؛ 2 امتياز

- نظارت بر فرایند اجرای برنامه و ارزیابی صحيح و به موقع از آن ؛2 امتياز

- تحلیل نتایج حاصل از ارزیابی ؛2 امتياز

- بهره­گیری از نتایج  حاصل و بازنگری در برنامه­ی سالانه؛2 امتياز

سقف امتیاز

43

مجموع امتياز مكتسبه

امتياز مكتسبه

سطح ارزش­يابي

به عدد

به درصد[5]

متعالي

ممتاز

موفّق

پويا

كمتر از حدّ انتظار

100 - 95 درصد

94- 85  درصد

84 – 75درصد

74 - 65 درصد

كمتر از 65 درصد

استان :

منطقه :

دوره ي تحصيلي:

نام مدرسه :

نام مدير:

محور: توسعه­ي توانمندي­ها و مشاركت نيروي انساني

   مدارس متعالي ضمن ايجاد سازمان يادگيرنده، توانايي كاركنان خود را در سطوح فردي، گروهی و سازماني مديريت نموده و زمينه­هاي ارتقای سطح صلاحيت­هاي علمي و حرفه اي آنان را فراهم مي­سازند . هم­چنين با جلب مشاركت آنان در تصميم­سازي، تصميم­گيري، برنامه ريزي و اداره­ی امور مدرسه، بهره­گيري از دانش و توان آنان را امكان پذير مي كنند. در اين گونه مدارس، ضمن ترويج عدالت با تعامل مؤثر ميان مدير و كاركنان، انگيزه و تعهد سازماني تقويت شده و فعّاليّت­هاي مدرسه در مسير بهبود مستمر و تعالي قرار مي گيرد.

رديف

ملاک ارزیابی

سقف امتیاز

شاخص

امتیازمكتسبه

1

بستر سازی و توسعه­ی فرهنگ

مطالعه و پژوهش 

17

-  تشكيل گروه­هاي پژوهشي در زمينه­هاي مختلف جهت انجام فعّاليّت­هاي پژوهشي؛1 امتياز

- شناسايي، اولويت­بندي و مستندسازي مسائل مبتلابه مدرسه با مشاركت تيم هاي پژوهشي كاركنان؛2 امتياز

- مشاركت داوطلبانه مدير و ساير كاركنان در انجام مطالعات پژوهشي ( اقدام پژوهي- درس پژوهي) و تطبيقي مرتبط با آموزش و پرورش و ارائه­ي نتايج مطالعات ( از 10 تا 50% كاركنان 1 امتياز،  51 تا 80 % كاركنان 2 امتياز، بيش از 80 % كاركنان 3 امتياز)؛ حداكثر3 امتياز

- متناسب سازي يافته­ها با شرايط بومي ، منطقه­اي و بهره گيري از آن در مدرسه

(هر مورد 1 امتياز) ؛ حداكثر2 امتياز

- مستندسازي مطالعات فوق و انتشار براي استفاده ي سايرين ( حداقل 2 مورد در هر سطح)، چاپ در: نشريات داخلي مدرسه 1 امتياز، نشريات منطقه 2 امتياز ، نشريات علمي، ترويجي و مجلات رشد 3 امتياز، مجلات علمي و پژوهشي 4 امتياز ؛حدّاكثر 8 امتياز

- برگزاري اردو و بازديد از مراكز علمي، تحقيقاتي و مدارس موفّق براي كاركنان

( هر مورد 5/0 امتياز ) ؛حدّاكثر 1 امتياز

2

افزايش بهره­وري شوراي مدرسه

8

- تشكيل منظّم جلسات شورا براساس مصوبات شوراي عالي آموزش و پرورش

(هرجلسه 25/0 امتياز) ؛حدّاكثر2 امتياز

- حضور فعّال و مؤثر اعضا در تصميم­سازي و تصميم­گيري ، 3 امتياز

- مشاركت اعضا در تحقق و  اجراي مصوبات ؛ 3 امتياز

3

افزايش بهره­وري شوراي  دبيران

9

- تشكيل منظّم جلسات شورا براساس مصوبات شوراي عالي آموزش و پرورش

هرجلسه 25/0 امتياز ؛حدّاكثر2 امتياز

-  شركت و حضور مؤثر بيش از80% معلمان ؛ 2 امتياز

- بررسي مسائل مهم و اساسي مدرسه و اتّخاذ تصميمات مناسب؛2 امتياز

- ثبت مصوبات شورا ؛1 امتياز

- پيگيري و اجراي مصوبات؛ 2 امتياز

ردیف

ملاک ارزیابی

سقف امتیاز

شاخص

امتیازمكتسبه

4

آموزش تخصصي – حرفه­اي و  تبادل تجربه

8

- تعيين سرفصل­ها و مباحث مورد نياز كارگاه­هاي آموزشي، از ابتداي سال تحصيلي با مشاركت كاركنان؛1 امتياز

 - تنظيم تقويم اجرايي و برنامه­ي مدوّن كارگاه­هاي آموزشي و جلسات هم­انديشي

كاركنان؛1 امتياز

- برگزاري جلسات آموزشي و هم­انديشي كاركنان و بهره­گيري از نظرات كارشناسان و صاحب نظران (هر مورد 5/0 امتياز) ؛حدّاكثر 2 امتياز

- مستندسازي مباحث كارگاه­هاي آموزشي و جلسات هم­انديشي كاركنان، هر مورد 5/0 امتياز ؛حدّاكثر2امتياز

- تشكيل جلسات گروه هاي درسي در مدرسه، 1 امتياز؛ عملياتي كردن مصوبات جلسات گروه هاي درسي؛ حدّاكثر 2 امتياز

5

افزايش نقش راهنمايي(تحصيلي و تربيتي ) كاركنان

9

- برگزاري جلسات آموزشي با محوريت مباحث علمي، اخلاقي، تربيتي ، ديني و روان­شناسي رشد براي كليه ي كاركنان هر مورد 5/0 امتياز ؛حدّاكثر 2  امتياز

- شناسايي دانش آموزان در معرض افت تحصيلي و تلاش در جهت رفع مشكل آن ها ؛ 1   امتياز

- شناسايي دانش آموزان در معرض مشكلات تربيتي و ارجاع آن ها به مراجع ذي ربط؛  1 امتياز

- ارتباط با مشاوران ، متخصصان و بهره گيري از نظر آنان  جهت حل مشكلات

دانش­آموزان؛2امتياز

- ايجاد جوّ رواني امن و اطمينان­بخش به منظور تشكيل جلسات مشاوره­اي؛1 امتياز

- مستندسازي و ثبت تجارب كاركنان در حلّ مسائل و مشكلات اخلاقي، تربيتي و آموزشي دانش آموزان ؛2 امتياز

6

حضور موفّق  در عرصه­هاي رقابت

 (در سال تحصيلي جاري و سال قبل)

21

- استقبال و شركت در جشنواره­ها و مسابقات (علمي، فرهنگي، هنري،ورزشي و...) از 20 تا60 درصد كاركنان 1 امتياز ؛ بيش از 60 درصدكاركنان؛2 امتياز

- موفّقيت در كسب رتبه:

. رتبه­ی اوّل در سطح منطقه : به ازای موفّقیت هر فعّاليّت انفرادي يا گروهي1 امتیاز ؛ حدّاكثر4 امتیاز

. رتبه­ی اوّل و دوم در سطح استان: به ازای موفّقیت هر فعّاليّت انفرادي يا گروهي          2 امتیاز ؛ حدّاكثر6 امتیاز

. رتبه­ی اوّل، دوم و سوم در سطح کشور: به ازای موفّقیت هر فعّاليّت انفرادي يا گروهي    3 امتیاز ؛حدّاكثر9امتیاز

سقف امتیاز

72

مجموع امتياز مكتسبه

امتياز مكتسبه

سطح ارزش­يابي

به عدد

به درصد

متعالي

ممتاز

موفّق

پويا

كمتر از حدّ انتظار

100 - 95 درصد

94- 85  درصد

84 – 75درصد

74 - 65 درصد

كمتر از 65 درصد

استان :

منطقه :

دوره ­ي تحصيلي:

نام مدرسه :

نام مدير:

محور: استقرار نظام ياددهي - يادگيري

   در مدارس متعالي  تلاش می شود با به­كارگيري روش­های تدریس فعّال، مؤثر و منعطف و نيز بهره­گیری از فناوری­های نوین آموزشی و راهبردهاي خلاقانه ، دانش آموزان را در فراگيري روش­هاي مسئله­يابي و حلّ مسئله، درك و فهم مفاهیم درسی و شناسايي  ارتباط معنایی آن مفاهيم  با عرصه­ها و عناصر ساحت­هاي تربيت (مندرج در برنامه درسي ملّي)و هم­چنين كاربرد آموخته­ها در زندگي ياري نمایند.

ردیف

ملاک ارزیابی

سقف امتیاز

شاخص

امتیازمكتسبه

1

  هدايت و راهبري دبیران در جهت بهبود و ارتقای کیفیت آموزشي و پرورشي

9

- برگزاري دوره­هاي آموزشي كوتاه مدّت و جلسات هم­انديشي در زمينه روش­هاي تدريس جهت تنظيم و به كارگيري طرح درس­هاي منعطف، هر مورد 5/0 امتياز ؛ حدّاكثر2 امتياز 

- حضور و نظارت از پيش تعيين شده افراد مجرّب، متخصص و مرتبط (مدير، معاون آموزشي مدرسه  سرگروه­هاي آموزشي،معلّمين همتاي مدرسه و ...) در كلاس درس ، بررسي طرح درس­ها و نظارت باليني بر  فرايند تدريس 50%  دبيران 2 امتياز، بيش از 50% دبيران؛ 4  امتياز

- ارائه­ی بازخورد مناسب از نتايج حاصله از بازديد و ارائه­ي راهكارهاي لازم ؛3 امتياز

2

بهره­گيري از فضا و تجهيزات  مناسب آموزشي ، پرورشي و ورزشي

5/7

- فراهم آوردن تجهيزات و ابزار آموزشي[1]، پرورشي و ورزشي لازم در فرايند ياددهي – يادگيري، متناسب با تعداد گروه­هاي متشكله دانش آموزي؛ كتاب­خانه  5/0 امتياز، نمازخانه 5/0 امتياز، آزمايشگاه 5/0 امتياز ، كارگاه  5/0 امتياز[2]؛وسايل ورزشي 5/0 امتياز؛ حدّاكثر 5/2 امتياز

- استفاده مطلوب از فضا و تجهيزات : نمازخانه 1 امتياز، كتاب­خانه 1امتياز،آزمايشگاه 1امتياز،كارگاه 1امتياز و...[3] ، وسايل ورزشي 1 امتياز ؛حدّاكثر 5 امتياز

3

ساخت و بهره­گيري از كارافزارهاي آموزشي[4]  و پرورشي توليد شده

5/12

- توليدكارافزارهاي آموزشي توسط دانش آموزان وكاركنان هر كدام 1 امتياز؛حدّاكثر4 امتياز

- بهره­گيري از دست سازه­هاي دانش­آموزان و معلّمان هر مورد 1 امتياز ؛ حدّاكثر 4 امتياز

- برگزاري نمايشگاهی از دست­سازه ها، ابزار آموزشي و محتواي توليد شده دانش آموزان وكاركنان ؛ 3  امتياز

- معرّفي دست سازه­ها در تارنماي مدرسه ، نشريه­ی داخلي مدرسه و منطقه ؛ 5/1 امتياز

ردیف

ملاک ارزیابی

سقف امتیاز

شاخص

امتیازمكتسبه

4

هوشمندسازی مدرسه

و كلاس

10

- ايجاد ، توسعه و تجهيز فضا و كلاس­هاي هوشمند؛1 امتياز

- برگزاري دوره­هاي آموزشي جهت استفاده از قابليت­هاي ايجاد شده در مسير هوشمند­سازي مدرسه براي كاركنان 5/1 امتياز ، براي دانش آموزان5/1 امتياز؛حدّاكثر 3  امتياز

- استفاده­ي مناسب، هوشمندانه و حدّاكثري از فناوری اطّلاعات و ارتباطات در فرايند ياددهي -  يادگيري توسط دبيران3 امتياز، توسط دانش آموزان3 امتياز؛حدّاكثر6  امتياز

5

بهره گيري از روش­هاي فعّال و خلّاق در فرايند ياددهي - يادگيري                     

12

- بهره گيري معلمان از طرح درس هاي روزانه و سالانه، 30 تا 50% معلّمان 1 امتياز، 51 تا 70% معلّمان2 امتياز، بيش از 70% از معلّمان؛ 3 امتياز

- به كارگيري روش­هاي فعّال و خلاق[5] در فرايند ياددهي – يادگيري از 20 تا 30% معلّمان 1 امتياز ، 31 تا 50% معلّمان 2 امتياز، 51 تا 70% معلّمان3 امتياز، بيش از 70% از معلّمان؛4 امتياز

- تسلّط معلّمان بر كلاس­داري و اجراي طرح درس، از 20 تا 30% معلّمان 1 امتياز ، 31 تا 50% معلّمان 2 امتياز، 51 تا 70% از معلّمان3 امتياز، بيش از 70% از معلّمان؛4 امتياز

 - آموزش راهبردهاي مطالعه و یادگیری­ به­ دانش آموزان؛1 امتياز

6

اجراي مناسب ارزش­يابي پيشرفت تحصيلي - تربيتي

12

- بهره­گيري از روش­هاي مختلف و متنوع در اجراي مطلوب آيين­نامه­ي ارزش­يابي( آغازين ، تكويني، پاياني و عملكردي)، 50 تا 80 % معلمان 2 امتياز‌؛ بيش از 80 % معلمان ؛4 امتياز

- توجّه به اهداف، حيطه ها و سطوح يادگيري در طراحي سوال ها، از 20 تا 30% معلّمان 1 امتياز ، 31 تا 50% معلّمان 2 امتياز، 51 تا 70% معلّمان3 امتياز، بيش از 70% از معلّمان؛4 امتياز

- ارائه­ي بازخورد مناسب، به­ موقع و مؤثر به دانش آموزان‌2 امتياز، اوليا 2 امتياز‌ ؛حدّاكثر4 امتياز

7

توسعه­ي فعّاليّت­هاي

علمي - پژوهشي

13

- تشكيل­انجمن وكميته­هاي علمي براساس علائق و توانمندي­هاي دانش­آموزان ، هر كميته       5/0 امتياز ؛حدّاكثر 3 امتياز

- برگزاري نشست­هاي علمي ميان اعضاي كميته­ها و متخصصان در رشته­هاي مختلف علمي، هر نشست 5/0 امتياز ؛ حدّاكثر 3 امتياز

- ايجاد فرصت و­ شرايط مناسب جهت انجام پروژه­هاي علمي­توسط دانش­آموزان ؛ 2 امتياز

- ميزان استقبال دانش­آموزان در انجام پروژه­هاي علمي20تا 40% دانش آموزان 1 امتياز ؛ بيش از 40تا 70%  دانش آموزان 2 امتياز ؛ بيش از 70% دانش آموزان؛3 امتياز

- فراهم­سازي فرصت ارائه­ي مطالعات ونتايج پرو‍ژه­هاي انجام شده توسط اعضای كميته­هاي علمي به ساير دانش آموزان و.... ؛2 امتياز

8

ايجاد شرايط استفاده از ظرفيت ديگر محيط­هاي يادگيري

4

- استفاده از مراكز و محيط­هاي يادگيري از جمله : پژوهش­سراها، ‌اردوگاه ها، ؛ كانون­هاي فرهنگي و تربيتي، خانه­هاي فرهنگ،كتاب­خانه­هاي عمومي، كانون پرورش فكري كودكان و نوجوانان،‌ نمايشگاه­ها، موزه­هاي تخصصي­، مراكز كار آفريني،‌ مجتمع هاي ورزشي و... ؛ هر مورد 5/0 امتياز؛

 حدّاكثر 4  امتياز

سقف امتیاز

80

مجموع امتياز مكتسبه

ردیف

ملاک ارزیابی

سقف امتیاز

شاخص

امتیازمكتسبه

1

بهره­گيري از فضا و تجهيزات مناسب آموزشي و پرورشي

5

- میزان برخورداری كارگاه ها وآزمايشگاه ها از تجهیزات و وسایل استاندارد متناسب با رشته؛ حدّاکثر 3 امتیاز

- میزان برخورداری از موادّ مصرفی مورد نیاز کارگاهی و آزمایشگاهی استاندارد متناسب با رشته ؛حدّاکثر 2 امتیاز

امتياز مكتسبه

سطح ارزش­يابي

به عدد

به درصد

متعالي

ممتاز

موفّق

پويا

كمتر از حدّ انتظار

100 - 95 درصد

94- 85  درصد

84 – 75درصد

74 - 65 درصد

كمتر از 65 درصد

استان :

منطقه :

دوره ­ي تحصيلي:

نام مدرسه :

نام مدير:

محور : توسعه­ی مشاركت دانش آموزان در مدرسه

 مدارس متعالي با خلق ظرفيت­هاي جديد و اجراي برنامه­هاي متنوع و مؤثر آموزشي،پرورشي و ورزشي ضمن بستر سازي براي توسعه و تقويت انديشه و تفكر دانش آموزان،شرايط بروز استعدادها،تقويت حسّ مسئوليت­پذيري و اعتماد به نفس،تلفيق انديشه و عمل و نيز زمينه­هاي اجتماعي شدن و جامعه پذيري آنان­را فراهم مي نمايند.

ردیف

ملاک ارزیابی

سقف امتیاز

شاخص

امتیازمكتسبه

1

فراهم آوردن زمينه­ی مشاركت دانش­آموزان در اداره­ي امور مدرسه

6

- برگزاري جلسات آموزشي و توجيهي براي دانش آموزان جهت آشنايي با ضرورت مشاركت آنان در اداره­ی امور مدرسه؛1 امتياز

 -  برگزاري جلسات آموزشي و توجيهي براي كاركنان جهت آشنايي با فلسفه و ضرورت مشاركت دانش آموزان در اداره­ی امور مدرسه و چگونگي هدايت، رهبري و نظارت بر عملكرد دانش آموزان در اين امر؛ 1 امتياز

- تهيّه و تدوين مجموعه­اي از وظايف قابل تفويض به دانش آموزان (آموزشي، اداري، مالي، پرورشي  ايمني ، بهداشتي و ورزشي ...) 2 امتياز، تعيين شرح وظايف و حدود اختيارات 2 امتياز؛جمعاً4 امتياز

2

بهره گيري از مشاركت

دانش آموزان در اداره­ی امورمدرسه

7

- بهره­گيري از مشاركت دانش­آموزان در نيازسنجي­ها 1 امتياز؛ برنامه ريزي 1 امتياز؛ اجراي برنامه­هاي آموزشي و تربيتي با استفاده از تقسيم كار و تفويض اختيار به آن­ها، 2 امتياز؛  جمعاً 4 امتياز

- ميزان مشاركت 20تا 40% دانش آموزان در انجام فعّاليّت­ها 1امتياز ؛ بيش از 40 تا70% دانش آموزان 2 امتياز؛ بيش­از 70% دانش آموزان؛3 امتياز

3

فراهم­آوردن بسترهاي مورد نياز جهت شكل­گيري و استفاده بهينه از تشكل­ها و شوراي  دانش آموزي

8

- برگزاري­انتخابات­و تشكيل شوراي دانش­آموزي ؛5/0 امتياز

- تشكيل و فعّاليّت شوراي دانش آموزي و كميته­هاي ذيل آن؛ 1 امتياز

- تشكيل­و­فعال­سازي­انجمن­هاي ورزشي دانش آموزان در چهارچوب آيين نامه هاي مربوطه1 امتياز

- ميزان تأثيرگذاري تصميمات­شوراي­دانش­آموزي­درمديريت مدرسه، به كارگيري20 تا 50% از تصميمات 5/0 امتياز؛ 51 تا 70% از تصميمات 1 امتياز، بيش­از 70% از تصميمات؛5/1امتياز

- ميزان فعّاليّت تشكل­هاي دانش­آموزي؛ بسيج دانش آموزي 1 امتياز ، انجمن اسلامي 1 امتياز، پيشتازان و فرزانگان 1 امتياز ، هلال احمر 1 امتياز؛ 4امتياز

4

ميزان مشاركت و موفّقيت

 دانش­آموزان در امور تحصيلي – تربيتي ، مطالعه و پژوهش، جشنواره­ها، مسابقات (علمي، فرهنگي، هنري،ورزشي و ...)

22

- ارتقا و پيشرفت معدل كلاسي[6] ( نوبت دوم نسبت به نوبت اوّل، تا 2 نمره)   از 30 تا 60 % كلاس ها،       2 امتياز ؛ بيش از 60% كلاس ها؛ 4امتياز

- كسب­رتبه­ی­اوّل در­سطح منطقه: به ازای موفّقيت هر فعّاليّت انفرادي يا گروهي ،1 امتياز؛حدّاكثر3 امتياز

- كسب  رتبه­ی اوّل و دوم در سطح استان: به ازای موفّقيت هر فعّاليّت انفرادي يا گروهي ، 2امتياز؛

حدّاكثر 6 امتياز

- كسب  رتبه­ی اوّل ،دوم و سوم در سطح  كشور: به ازای موفّقيت هر فعّاليّت انفرادي يا گروهي ، 3امتياز؛حدّاكثر9 امتياز

سقف امتیاز

43

مجموع امتياز مكتسبه

امتياز مكتسبه

سطح ارزش­يابي

به عدد

به درصد

متعالي

ممتاز

موفّق

پويا

كمتر از حدّ انتظار

100 - 95 درصد

94- 85  درصد

84 – 75درصد

74 - 65 درصد

كمتر از 65 درصد

استان :

منطقه :

دوره­ي تحصيلي:

نام مدرسه :

نام مدير:

محور: توسعه­ي مشاركت اوليا و نهادهاي اجتماعي در امور مدرسه

 مدارس متعالي با  ايجاد زمينه­هاي لازم و ظرفيت سازي مطلوب تلاش مي نمايند با مشاركت، هماهنگی و هم­فكري مربیان ، اوليا و نهادهاي اجتماعي زمينه­هاي  تربیت و رشد فکری و اخلاقی دانش آموزان را فراهم نمايند.

ردیف

ملاک ارزیابی

سقف امتیاز

شاخص

امتیازمكتسبه

1

فراهم آوردن زمينه هاي

مناسب مشاركت اوليا

8

- شناسايي­ظرفيت ها و توانمندي­هاي اوليا و تشكيل بانك اطّلاعاتي ؛ 1امتياز

- تشكيل و برگزاري هدفمند و منظم،  مجمع عمومي اوليا و انجمن اوليا و مربيان بر اساس مصوبات شوراي عالي آموزش و پرورش؛2 امتياز

- دعوت از اوليا جهت همكاري و حضور حدّاكثري و تشكيل كميته هاي تخصصي با حضور آنان؛1امتياز

- بسترسازي و ايجاد فضاي مناسب جهت برگزاري جلسات ديدار با اوليا، گفت­وگو، تبادل نظر و ارائه راهكارهاي­عملي جهت كمك به پيشرفت تحصيلي- تربيتي فرزندانشان؛2 امتياز

- پاسخ­گويي شايسته به اوليا و ارتباط صميمانه با آنان از سوي تمامي كاركنان؛2  امتياز

2

استفاده­ی بهينه از مشاركت اوليا در

 زمينه­هاي( علمي ، تخصصي ، فني ، اقتصادي و.... )

12

- ميزان بهره­گيري از توان فكري و مهارت­هاي اوليا جهت ارتقای امور آموزشي، مشاركت تا 40%  اوليا 1 امتياز ؛از 41 تا 70%   اوليا 2 امتياز ؛ بيش از 70% اوليا؛ 3 امتياز

- ميزان بهره­گيري از توان فكري و مهارت­هاي اوليا جهت ارتقای برنامه­هاي پرورشي، مشاركت تا 40%  اوليا 1 امتياز ؛از 41 تا 70%   اوليا 2 امتياز ؛ بيش از 70% اوليا؛ 3 امتياز

- ميزان بهره­گيري از توان فكري و مهارت­هاي اوليا در برنامه­هاي بهداشتي – ايمني و ورزشي، مشاركت تا 40%  اوليا 1 امتياز ؛از 41 تا 70%   اوليا 2 امتياز ؛ بيش از 70% اوليا؛ 3 امتياز

- ميزان بهره­گيري از توان فكري و مهارت­هاي اوليا در امور مالي، مشاركت تا 40%  اوليا 1 امتياز ؛ از 41 تا 70%   اوليا 2 امتياز ؛ بيش از 70% اوليا؛ 3 امتياز

3

ارتقای سطح دانش و اطّلاعات اوليا و ارائه خدمات آموزشي – مشاوره­اي

6

- نيازسنجي 1 امتياز و تعيين سرفصل­هاي جلسات آموزش خانواده 1 امتياز ؛ جمعاً2  امتياز

- برنامه ريزي و  برگزاري كلاس­هاي آموزش خانواده براساس نتايج نياز سنجي، باحضور اساتيد صاحب نظر ؛2 امتياز

- ارائه خدمات راهنمايي به خانواده­ها ؛ 1 امتياز

- ايجاد بسترهاي ارتباطي ميان خانواده­هاي آسيب­پذير و آسيب­زا با مشاوران تخصصي خانواده ؛ 1امتياز

ردیف

ملاک ارزیابی

سقف امتیاز

شاخص

امتیازمكتسبه

4

شناسايي و بهره­گيري  از

 مشاركت­هاي برون سازماني

6

- شناسايي  و برقراري ارتباط جهت استفاده از ظرفيت­هاي  برون سازماني ؛ 1 امتياز

- موفّقيت در جذب مشاركت­هاي داوطلبانه و بهره­گيري بهينه از ظرفيت­هاي برون سازماني اعم از  شوراي محلّه، شهرداري، استانداري، مساجد و ديگر نهادهاي اجتماعي در خصوص تأمين نيازهاي :آموزشي، پرورشي،عمراني،تربيت بدني، بهداشتي و ...؛ در هر شاخه 1 امتياز ؛

حدّاكثر 5  امتياز

سقف امتیاز

32

مجموع امتياز مكتسبه

امتياز مكتسبه

سطح ارزش­يابي

به عدد

به درصد

متعالي

ممتاز

موفّق

پويا

كمتر از حدّ انتظار

100 - 95 درصد

94- 85  درصد

84 – 75درصد

74 - 65 درصد

كمتر از 65 درصد

استان :

منطقه :

دوره­ي تحصيلي:

نام مدرسه :

نام مدير:

محور: سلامت ، تربيت بدني ، پيشگيري و ايمني

   در مدارس متعالي فضاي شاداب و شرايط ايمن و بهداشتي به عنوان بستر مناسبي براي پرورش و شكوفايي استعدادهاي دانش آموزان مورد توجّه قرار مي گيرد.

ردیف

ملاک ارزیابی

سقف امتیاز

شاخص

امتیازمكتسبه

1

ارتقاي بهداشت عمومي مدرسه

12

- پيش بيني و تهيّه­ي ملزومات بهداشتي موردنياز (صابون مايع ، سطل زباله، وسايل نظافت و..) ؛2 امتياز

- رعايت بهداشت در مدرسه (كلاس­ها ، راهروها ، حياط، در و پنجره ها ،آبخوري­ها، سرويس­هاي بهداشتي و تفكيك آبخوري ها از سرويس هاي بهداشتي ، پايگاه تغذيه سالم و ... ) ؛3 امتياز

- انجام معاينات پزشكي دانش آموزان ؛2 امتياز

- عرضه­ی موادّ غذايي بهداشتي ، استاندارد و غني شده در مدرسه؛2 امتياز

- آموزش و انعكاس توصيه­هاي بهداشتي و تغذيه­اي در خصوص استفاده از موادّ غذايي سالم و غني شده متناسب با سن و جنس دانش آموزان؛ 1امتياز

- آموزش و تأكيد به رعايت بهداشت فردي و اجتماعي توسط ( كاركنان ، دانش آموزان و اوليا ) ؛2امتياز

2

  فراهم سازي شرايط ايمن

12

- رعايت استاندارد و نكات ايمني درمدرسه(­وجود جعبه كمك­هاي اوّليه، كپسول آتش نشاني، سيم­كشي استاندارد، پريزها و رابط­هاي ايمن و...)؛ 3 امتياز

- توجّه به استاندارد و ايمني فضا و تجهيزات آزمايشگاهي ،كارگاهي و ورزشي ؛ 3 امتياز

- توجّه به ­ايمني ساختمان مدرسه (حفاظ ايمني براي پله­هاو پنجره­ها ، آسفالت حياط و ..)؛2 امتياز

- تعبيه و استفاده از وسايل گرمايشي و سرمايشي مناسب؛2 امتياز

- توجّه به ايمن بودن وسايل و ابزار آموزشي، ورزشي و ....؛ 2 امتياز

3

زيبا سازي و نشاط فضاي فيزيكي مدرسه

7

- توسعه­ي فضاي سبز و شاداب ؛ 2 امتياز

- استفاده از رنگ­هاي مناسب و شاد براي پوشش دانش آموزان 1امتياز،پرده كلاس 1 امتياز، درها و ديوارهاي داخلي و بيروني مدرسه 1 امتياز؛ جمعاً 3 امتياز

- دقّت در انتخاب و آراستگي درنصب تابلوها، پوسترها و تراكت­هاي اطّلاع­رساني و نقّاشي روي ديوارها...؛2 امتياز

4

 ارتقای سطح ارتباط صميمانه و احترام آميز

ميان دانش آموزان، كاركنان و اوليا

8

- وجود ارتباط دوستانه و محبّت­آميز ميان كاركنان 2 امتياز ،ميان دانش آموزان 2 امتياز؛جمعاً4 امتياز

- حسن اخلاق و رعايت احترام در ارتباطات ميان تمامي كاركنان 2 امتياز، دانش آموزان 2 امتياز؛ جمعاً 4 امتياز

ردیف

ملاک ارزیابی

سقف امتیاز

شاخص

امتیازمكتسبه

5

پيش­گيري از آسيب­هاي

اجتماعي

10

- فرهنگ سازي و آموزش مهارت­ خودمراقبتي در زمينه­ی آسيب هاي اجتماعي و رفتارهاي پرخطر مانند گرايش به دخانيات، انواع موادّ مخدر، خشونت و بيماري­هاي نوپديد و....؛2 امتياز

- توليد محتواي آموزشي،فرهنگي و اجراي فعاليت هاي فرهنگي از قبيل نمايشگاه و جشنواره جهت ارتقای توانمندي­هاي دانش­آموزان، مهارت­هاي ارتباط جمعي، تصميم­گيري،مهارت نه گفتن و .... ؛1 امتياز

-  رصد وضعيت خطرپذيري دانش آموزان 1 امتياز، تدوين برنامه­ی پيش­گيرانه 2 امتياز، اجراي برنامه پيش­گيري( كاهش عوامل مخاطره آميز درون و پيرامون مدرسه نظير  فضاي كور و بي دفاع داخل مدرسه ، محل تجمع افراد بزهكار و فروشگاه هاي عرضه مواد دخاني اطراف مدرسه) 3امتياز، باز تواني دانش آموزان پر خطر( انجام مداخله­ي مختصر و آموزشي ، رواني واجتماعي ويژه       دانش آموزان در معرض خطر ) 1 امتياز ؛جمعاً 7 امتياز

6

توسعه­ي تربيت بدني و ورزش در مدرسه

6

- آموزش مفاهيم راست قامتي در مدرسه از قبيل نحوه ي صحيح نشستن ، راه رفتن ، دويدن و ساير موارد ؛1 امتياز

- شناسايي دانش آموزان داراي ناهنجاري هاي اسكلتي و قامتي و ارجاع آن ها به كانون هاي حركات اصلاحي ؛1 امتياز

- خط كشي زمين هاي ورزشي و تجهيز امكانات و وسايل ورزشي مدارس ؛1 امتياز

- تشكيل كانون هاي ورزشي درون مدرسه به منظور آموزش رشته هاي ورزشي ؛1 امتياز

- اجراي المپيادهاي ورزشي درون مدرسه اي در چارچوب دستورالعمل هاي ابلاغي؛2 امتياز

سقف امتیاز

55

مجموع امتياز مكتسبه

ردیف

ملاک ارزیابی

سقف امتیاز

شاخص

امتیازمكتسبه

1

فراهم سازي شرايط ايمني

3

- میزان استفاده‌ی هنرجویان و هنرآموزان از لباس کار و وسایل حفاظت فردی متناسب با رشته ؛حدّاکثر 3 امتیاز

امتياز مكتسبه

سطح ارزش­يابي

به عدد

به درصد

متعالي

ممتاز

موفّق

پويا

كمتر از حدّ انتظار

100 - 95 درصد

94- 85  درصد

84 – 75درصد

74 - 65 درصد

كمتر از 65 درصد

استان :

منطقه :

دوره­ي تحصيلي:

نام مدرسه :

نام مدير:

محور : فعّاليّت­هاي مكمل، فوق برنامه و پرورشي

   مدارس متعالي به منظور غني­سازي برنامه ها و تعميق يادگيري در دانش آموزان ، فعّاليّت­هاي پرورشي ، مكمل و فوق برنامه را با توجّه به نيازها، استعدادها و علائق دانش آموزان پيش­بيني و اجرا نموده تا ضمن ايجاد فرصت­هايي براي كسب تجربه دانش­آموزان در درون و بيرون مدرسه، محيط آموزشي را به محيطي پرنشاط، پويا و تعالي بخش تبديل نمايند.

ردیف

ملاک ارزیابی

سقف امتیاز

شاخص

امتیازمكتسبه

1

زمينه­سازي جهت اجراي كيفي فعّاليّت­هاي مكمل ، فوق برنامه و پرورشي

7

- شناسايي نيازها و علايق آموزشي و پرورشي دانش آموزان؛1 امتياز

- الويت بندي نيازهاي آموزشي و پرورشي و طبقه بندي علائق دانش آموزان؛1 امتياز

- برنامه­ريزي براي فعّاليّت­هاي متناسب با نياز سنجي؛1امتياز

- اطّلاع رساني و ترغيب  اوليا به استفاده­ی حدّاكثري دانش آموزان از فعّاليّت­هاي مكمل­، فوق برنامه و پرورشي؛1 امتياز

-  فضاي پرورشي مدرسه: شعار نويسي ، پرچم و .... ؛1 امتياز

-  ترغيب و تشويق دانش­آموزان به شركت فعّال در فعّاليّت­هاي مكمل، فوق برنامه و پرورشي؛1 امتياز

- فراهم سازي شرايط و امكانات لازم براي اجراي فعّاليّت­هاي مكمل ، فوق برنامه و پرورشي؛1 امتياز

2

اجراي متنوع فعّاليّت­هاي

مكمل ، فوق برنامه و پرورشي

9

 -  تشكيل گروه­هاي مختلف در رشته هاي آموزشي، علمي، هنري، ورزشي، فرهنگي و ... ؛1 امتياز

- برگزاري جشنواره و مسابقات آموزشي، پرورشي ( قرآني ، فرهنگي ، هنري و ...) علمي،ورزشي(ميان      دانش آموزان در پايه­هاي مختلف تحصيلي 2 امتياز، ميان دانش­آموزان و كاركنان 2 امتياز) ؛4 امتياز

- برگزاري اردوهاي علمي، تفريحي با حضور و مشاركت دانش آموزان و كاركنان؛2 امتياز

- تشكيل كلاس­هاي آموزشي و مهارتي در رشته هاي مختلف؛2 امتياز

3

برگزاري نماز جماعت و مراسم آغازين مدرسه

12

- برگزاري نماز جماعت به صورت شكوهمند؛ 2 امتياز

- مراسم آغازين كيفي ، متنوع و شاد ( قرائت قرآن مجيد ، سرود جمهوري اسلامي ايران ، برنامه هاي متنوع با توجه به مناسبت هاي مختلف ، اجراي نرمش صبحگاهي براساس دستورالعمل مربوطه)؛ 3 امتياز

- مشاركت فعّال دانش آموزان و كاركنان در برگزاري نماز جماعت 2 امتياز  و مراسم آغازين  2 امتياز؛

جمعاً  4 امتياز

- استمرار و تنوع برنامه­هاي نماز جماعت 5/ 1 امتياز، مراسم آغازين 5/1 امتياز؛ جمعاً 3  امتياز

4

 ميزان رضايت حاصله از  فعّاليّت­هاي پرورشي،  مكمل و فوق برنامه

5

- ميزان استقبال از فعّاليّت­هاي مكمل، فوق برنامه و پرورشي20تا 40% دانش آموزان 1 امتياز ؛ بيش از 40تا 70%  دانش آموزان 2 امتياز ؛ بيش از 70% دانش آموزان ؛ 3 امتياز

- پايداري ، استمرار ، مشاركت و حضور دانش­آموزان در استفاده از برنامه­ها و فعّاليّت هاي پرورشي، مكمل و فوق برنامه؛2 امتياز

سقف امتیاز

33

مجموع امتياز مكتسبه

امتياز مكتسبه

سطح ارزش­يابي

به عدد

به درصد

متعالي

ممتاز

موفّق

پويا

كمتر از حدّ انتظار

100 - 95 درصد

94- 85  درصد

84 – 75درصد

74 - 65 درصد

كمتر از 65 درصد

استان :

منطقه :

دوره­ي تحصيلي:

نام مدرسه :

نام مدير:

 محور: برقراری نظام رشد آفرین انگیزشی

   كاركنان، اوليا و دانش آموزان مدارس متعالي ضمن احساس تعلّق نسبت به هويت سازماني مدرسه، به ارتقای سطح فكري، علمي و عملي خود مي­انديشند و در جهت شكوفايي افزون­تر و رقابت همراه با رفاقت، گام­هاي عملي ارزنده­اي را بر مي دارند. اين  مدارس با در نظر گرفتن سازوکارهای تشويق و ترغيب دروني و بيروني، رشد انگيزشي ذي­نفعان را عالمانه مورد هدف قرار مي دهد.

ردیف

ملاک ارزیابی

سقف امتیاز

شاخص

امتیازمكتسبه

1

ايجاد ساز وكارهاي تشویقي براي كاركنان موفّق در امور مطالعه، پژوهش ، شركت در جشنواره ها و مسابقات (علمي، فرهنگي، هنري،ورزشي و...) و تأثيرگذاري در تصميم­گيري ها ، مشاركت در برنامه هاي مدرسه و استقرار نظام ياددهي- يادگيري

8

- تقدير از ذي­نفعان و معرّفي آنان به منطقه و استان؛2  امتياز

- انعكاس نوع موفقيت ذي­نفعان در بخش خبرهاي ويژه نشريات داخلي، منطقه­اي ،  محلّي و تارنماي مدرسه و منطقه و ...؛ 2  امتياز

- ايجاد فرصت­هاي انتقال دانش و مهارت معلّمان موفّق درجلسات اولياء          دانش آموزان و كاركنان درسطح مدرسه و منطقه و...؛4  امتياز

2

ايجاد سازوكارهاي تشویقي براي دانش­آموزان موفّق در امور تحصيلي – تربيتي،  مطالعه، پژوهش ، جشنواره ها و مسابقات (علمي، فرهنگي، هنري، ورزشي و...) و تأثيرگذاري در تصميم گيري ها و مشاركت در برنامه هاي مدرسه

8

- تقدير از ذي­نفعان در حضور دانش آموزان و اوليا؛2  امتياز

- انعكاس نوع موفقيت ذي­نفعان در بخش خبرهاي ويژه نشريات داخلي، منطقه­اي ، محلي و تارنماي مدرسه و منطقه و...؛2امتياز

- ايجاد فرصت­هاي انتقال دانش ومهارت دانش آموزان موفّق درجلسات اولياء كاركنان و ديگر دانش آموزان در سطح مدرسه و منطقه؛4  امتياز

3

 ايجاد ساز و كارهاي تشويقي براي اوليا در جهت افزايش مشاركت آنان در بخش هاي برنامه ريزي ، اجرايي و ارزيابي 

4

- تقدير از اوليا درحضور كاركنان ، دانش­آموزان و ساير اوليا درسطح مدرسه و...؛ 2امتياز

- انعكاس نوع خدمات ويژه­ي اوليا در بخش خبرهاي ويژه نشريات داخلي ، منطقه­اي و تارنماي مدرسه و...؛ 2  امتياز

سقف امتياز

20

مجموع امتياز مكتسبه

امتياز مكتسبه

سطح ارزش­يابي

به عدد

به درصد

متعالي

ممتاز

موفّق

پويا

كمتر از حدّ انتظار

100 - 95 درصد

94- 85  درصد

84 – 75درصد

74 - 65 درصد

كمتر از 65 درصد

استان :

منطقه :

دوره­ي تحصيلي:

نام مدرسه :

نام مدير:

محور: مديريت امور اجرايي و اداري

 مدارس متعالي ضمن  شناسايي، به كارگيري بهينه­و استفاده­ي­حدّاكثري­از ظرفيت­هاي بالقوه و بالفعل مدرسه، با برقراري نظم و ايجاد محيطي آرام و پويا نسبت به  انجام امور به صورت کارآ و اثربخش اقدام مي نمايند.

ردیف

ملاک ارزیابی

سقف امتیاز

شاخص

امتیازمكتسبه

1

حسن اجراي قوانين و مقررات

7

- اجراي كامل و دقيق آيين نامه­ها ، دستور العمل­ها و بخش­نامه ها..؛ 2 امتياز

- نظارت برحسن اجراي آيين­نامه ها ، دستورالعمل­ها و بخش­نامه ها ؛ 2 امتياز

- تفويض اختيار به كاركنان بر اساس ضوابط ؛ 1 امتياز

- پاسخ­گويي به موقع و كيفي به بخش­نامه ها و نامه هاي اداري؛2 امتياز

2

حسن اجراي امور مالي

8

- بكارگيري سامانه­ي امور مالي و درج صحيح و به موقع اطلاعات مدرسه در سامانه­ي مزبور؛1 امتياز

- انجام هزينه ها بر اساس مصوبات شوراي مالي؛1 امتياز

- بايگاني اسناد و دفاتر مالي ؛1 امتياز

- واريز كمك­هاي مردمي به حساب مدرسه؛1 امتياز

- استفاده از سامانه­ي اموال و تجهيزات و درج به موقع و صحيح اطلاعات مدرسه از نظر اموال و تجهيزات در سامانه­ي مزبور؛1 امتياز

-  استفاده­ی بهينه از اموال و تجهيزات؛1 امتياز

- ثبت اموال اهدايي اوليا و خيرين در دفتر اموال؛1 امتياز

- ارائه عملكرد مالي مدرسه به اوليا به صورت فصلي؛1 امتياز

3

مستند سازي و بايگاني مناسب

6

- بايگاني مطلوب  اسناد، مدارك، دفاتر و بخش­نامه ها؛ 1 امتياز

- ثبت مناسب و دقيق فرايند اجراي طرح­ها ، برنامه ها و فعّاليّت­هاي مدرسه؛1 امتياز

- تشكيل پرونده براي كاركنان و دانش آموزان؛1 امتياز

- انعقاد قرارداد ارزش­يابي سالانه با معلّمان و كاركنان ؛1 امتياز

- دردسترس بودن اسناد و مدارك جهت ارائه به موقع به مسئولين مافوق ؛1 امتياز

- استفاده مناسب از فناوري اطّلاعات و ارتباطات در ثبت اسناد و گزارشات ؛1امتياز

سقف امتیاز

21

مجموع امتياز مكتسبه

امتياز مكتسبه

سطح ارزش­يابي

به عدد

به درصد

متعالي

ممتاز

موفّق

پويا

كمتر از حدّ انتظار

100 - 95 درصد

94- 85  درصد

84 – 75درصد

74 - 65 درصد

كمتر از 65 درصد

استان :

منطقه :

دوره­ي تحصيلي:

نام مدرسه :

نام مدير:

محور: خلاقيت و نوآوري

  مدارس متعالي براي توليد يك فكر نو و دست­يابي به راه حل­هاي جديد و رفع  نيازهاي مدرسه زمينه­هاي خلاقيت را  فراهم ساخته و با اجرا در آوردن افكار نو و راه حل­هاي جديد نوآوري را توسعه مي­دهند.

ردیف

ملاک ارزیابی

سقف امتیاز

شاخص

امتیازمكتسبه

1

توسعه­ي خلاقيت ونوآوري

21

- برخوداري از طرح نظام­مند( تبيين مسئله، هدف، فرايند اجرا، نظارت و ارزيابي و ...) هر طرح 3 امتياز؛ حدّاكثر9  امتياز

- اجراي مؤثر هر طرح 3 امتياز؛حدّاكثر 9  امتياز

- قابليت تعميم به مدارس ديگر؛ هر طرح 1 امتياز؛حدّاكثر3  امتياز

سقف امتياز

21

مجموع امتياز مكتسبه

امتياز مكتسبه

سطح ارزش­يابي

به عدد

به درصد

متعالي

ممتاز

موفّق

پويا

كمتر از حدّ انتظار

100 - 95 درصد

94- 85  درصد

84 – 75درصد

74 - 65 درصد

كمتر از 65 درصد

استان :

منطقه :

دوره­ي تحصيلي:

نام مدرسه :

نام مدير:

محور: بهره­وری آموزش­های عملی و کارگاهی

مدیران مدارس متعالي با بهره گیری از کلیه ظرفیت­ها و امکانات موجود در هنرستان و با جلب مشارکت هنرآموزان و هنرجویان هنرستان، زمینه ارتقای کیفیت آموزش­های عملی، کارگاهی و آزمایشگاهی و افزایش بهره وری این آموزش­ها را فراهم می نمایند

ردیف

ملاک ارزیابی

سقف امتیاز

شاخص

امتیازمكتسبه

1

بهبود و ارتقایکیفیت آموزش های عملی و کارگاهی

24

- برنامه­ریزی مناسب برای اجرای مطلوب کارآموزی و کارورزی(برگزاری جلسه با هنرآموزان حدّاکثر 2امتیاز، انتخاب مكان مناسب حدّاکثر 3 امتیاز و نظارت بر اجرای مطلوب آن حدّاکثر 3 امتیاز)حدّاکثر 8 امتیاز

- اجرای برنامه­ي­آموزش همراه با تولید(تبیین برنامه برای سرپرستان بخش، هنرآموزان و هنرجویان 2 امتیاز- اجرای مطلوب و همه جانبه برنامه و تبصره 75، 3 امتیاز)حدّاکثر 5 امتیاز

- توجّه به اجرای مطلوب آموزش‌های عملی کارگاهی و آزمایشگاهی،

حدّاکثر 4 امتیاز

- رعایت استاندارد تراکم هنرجویان در کلاس کارگاهی و آزمایشگاهیحدّاکثر

2 امتیاز

- افزایش میانگین نمرات دروس عملی کارگاهی و آزمایشگاهیحدّاکثر 3 امتیاز

-حفظ و نگهداشت تجهيزات سرمايه اي؛ 2 امتياز

2

توسعه­ی فعّالیّت­های کارآفرینی

21

- آشنایی هنرجویان با مباحث کارآفرینی، حدّاکثر 5 امتیاز

- ارایه طرح­های کارآفرینی و خوداشتغالی توسط هنرجویان و معرّفی طرح­های برتر در مناسبت­های مختلف(به ازای طرح­های خوداشتغالی 2 امتیاز – سایر طرح های اشتغال­زایی 4 امتیاز)حدّاکثر 16 امتیاز

3

فراهم نمودن زمینه­ی ارتباط مؤثر

فارغ­التحصیلان و هنرجویان هنرستان

2

راه اندازی انجمن فارغ­التحصیلان هنرستانی جهت ارتباط مستمر هنرجویان و فارغ التحصیلان ، 2 امتیاز

سقف امتياز

47

مجموع امتياز مكتسبه

امتياز مكتسبه

سطح ارزش­يابي

به عدد

به درصد

متعالي

ممتاز

موفّق

پويا

كمتر از حدّ انتظار

100 - 95 درصد

94- 85  درصد

84 – 75درصد

74 - 65 درصد

كمتر از 65 درصد